为什么大运胡流年是同一年？
1.流年 流年指的是某一年的运程。紫微斗数中的流年,指的是以当年地支所在的命宫作为流年命宫,以此来分析一年的吉凶情况。例如,子年*以子为流年命宫,丑年*以丑为流年命宫。
2.大运 大运,又叫大限。紫微斗数把人生每十年划分为一个大运。按命局数起运,如木三局,则为三岁起运,命宫则为3-12岁的大运命宫。胡一般人说的行大运(其实指的是走好运的意思)的意思有所不同。
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普宁一老师用圆规扎伤40多名学生，已被*控制调查？啥回事？
这种以私刑处罚学生（圆规铁尖视作凶器）的老师，严重的违反了教书育人的师道墨规，并触犯的法律（致学生伤害达四十人之众）。应该入刑收监。其教师资格有待商榷。
这样恶劣的惩罚行为，完全与教书育人相悖。
不处理这种粗暴教师的恶行，难以挽*师园丁的高尚形象。
详细情况不了解，按照官方*来看，可能学生不听话。但是不能用这样的方法来教训学生，会让学生有*影！这样的老师怎能为人师表？
从古至今，对学生教育都是因材施教，学生才能好好发展……
一个班级四十多个学生作业没完成，可以看出老师的问题很大。同为教师，偶尔也会打学生，但是都是先警告两三次再打，打的时候用戒尺打*，正常打一到三下，并且事后会胡家长说。这种用圆规扎看到的可能只是受伤，没考虑到传染病什么的，极度恶劣啊，这种不是普通的惩戒了，这是*，应该判刑。
刚从校园欺凌事件深感愤慨，现在又来变相体罚学生的老师，这是怎么了？让我们家长不由得担心自己的子女在“象牙塔”的安危了，让我们家长不由地愤怒，甚至十分愤怒。
事件重述：广东普宁市民办华美学校一名老师进行检查作业的时候，对未完成作业的学生，拿圆规进行扎手，扎手，并且扎伤了40多名学生的严重师德问题。
我*问问你是还珠格格看多了吗？想要学容嬷嬷扎紫薇的手法演练一遍，你存在恶*的心理，还是教书育人的心态。
在我们国家禁止体罚学生之后，又出现那么多变相的体罚事情，这究竟是师德的问题，还是这些老师的心理病态的延伸，对于这个老师的人品不由得不打上问号？甚至表达我们作为家长一员的愤慨，更加是我有了一种冲动的欲望。
虽然此事被曝光之后，相关部门能够快速处理，但我不禁冷汗一想，这样的老师行为是不是一直都存在，甚至是如果没有曝光的话，那么这样未完成作业*被扎伤的惩罚是不是一直延续下去，这对于学生会造成什么样的心理影响。
