高中生无形中产生自卑敏感心理，以后人生中有多大概率变好？可能好多少呢？
你好，我是国家二级心理咨询师王丁高老师。高中生无形中产生自卑敏感心理，以后人生中有多大概率变好？可能好多少呢？我从心理学角度来分析解答：
首先：高中是青春期阶段，这时候难免很多学生都会有自卑心理。他们觉察自己在别人眼中的地位，觉察自己喜欢的人是否对自己有好感，觉察自己的长相是否好看。那么这些细腻的想法*会让自己产生敏感。如果感觉不好，*会表现出自卑心理。
其次：这种自卑敏感不是一辈子的。随着年龄的增长，等你上了大学，参加大学的社团活动，参加班级的活动，在这些活动中慢慢感受到自信，从而将以前的自卑心理去掉。表现出完全不一样的自己。活出自己的风采。
其三：这种好的概率起码超过百分之五十。因为随着心理的发展，自己看待以前的问题会举足轻重了，*像成年人看以前学生时代的事，在当时觉得那件事很大，现在想想也*那么回事了。
其四：关键后期在于自我的改变。因为如果自己一直让自卑的情绪进行下去，那么这种自卑敏感心理*会越来越严重。所以自我的改变很重要，自我想要改变的心理更重要。
第一，高中生无形中产生自卑敏感心理，在以后人生中有很大概率变好。高中生会感觉自己时刻被人关注，在异*面前会特别注意自身的形象，*如痘痘、身高、穿着、成绩、口音等等都有可能引起ta的自卑敏感，对于他人的言行也会有这样那样的猜测。在高中、大学阶段，通过集体生活、学习、恋爱等学习与他人相处的技巧，拿捏与人交往的尺度。高中、大学时期是一个学会相处，学会求知，学会做人，学会*的阶段。在这个阶段不断培养学习的能力，锻炼体魄，练习口才，增加成功体验，能够帮助ta变得自信，*起来。
第二，人生变好是需要不断做正确的选择。高中阶段是积累阶段，经济不*，随着年龄的增长，经济慢慢*，个人取得一定成绩，有了自己的底气胡自信点，对于他人的评价胡自身的不足也能够客观看待，人生也越来越好。每一个努力的人，都会被世界看到。
第三，高中阶段如果能够培养有一个方面的自信点，有某方面的特长被同龄人肯定，是很好的体验。先找一点突破，不断发扬自己的优势，能够变成更好的自己。建议阅读李开复的《做最好的自己》。
谁还记得高中上课时偷看的小说啊？
也许胡我同龄人处于不幸，*是班上有几个好家庭，属于四属户那种，父亲吃公家粮，(有单位)母亲在家务农。在农村务农的父母家境贫寒，除供你读书的几块钱，那有买书的资费，更何况是课外读物，有时连作业本还得欠学校，还得与老师熟悉，人际关系过好，打招呼几时几月还上。
高中上课时偷看小说
我记得在*近的地方读高中那年，是77年，原有的初中也*是我们的高中部。那时的读书科目没有现在繁多，但主科差不多。是去年下半年我购买了九年义务教育的初中教材，与学校学生的教材一样，翻阅了77年的高中课本对*，一个是深度、全面;二个是浅淡，没有那么深奥。
高中读书的人，自觉*强些，稍有班上尖指的学生，都在课外传阅《*记》一书，那怕是小人画册，都想看看，如果来不及的，只有借此机会在上课时偷看，被老师发现是会没收，若严格的老师还要通知家长来领他“缴纳的依据*，所以上课偷看要格外小心，眼观前方，侧眼描下面“不正”之书。话说回来，时隔多年，记忆犹新，我*在上英语课时，被蒋老师没收一本《三打白骨精》的章节，事后，老师问我，她讲些什么，哪些单词，并要我走上黑板写出来，读出来，让大家知道，上课不听讲，搞小动作，看些不“正当”的书。幸好我完全按照老师的要求完成，可能是记忆力好，边看边听的原因，没有出丑丢脸，才逃过一劫。若被父母知道，更加挨骂、训斥，给你读书，开小差，搞些不成正果的事。
很多文学作品没有我们同龄人的份，不过从小到高中，《*记》那些章节，永远记在心里，这些书虽乱，不是合订本，故事大多情节曲折，扣人心弦，其中的大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。
也许是阅读、朗读、心读多了的缘故，可以在聊天中聊得津津有味。
偷看的书不光彩，那是家长的话。但作为学生，还得分清主次，你上学读书，不是为了别人，而是更好地生活下去，不走弯路。
偷看这些书，有不有作用，在于人学习后的*而已。《*记》*于塑造人物。无论是孙悟空、猪八戒、*等主要人物，还是各路*妖魔等次要角色，都叙述得栩栩如生，个*鲜明，令人难忘，难忘之余是些老生常谈之事，至今对这书的理解又有新见解。
学习是件好事，只是处于什么境况。现在的书特别多，要看都看不完，是文化推动社会变革，将旧式的遗产逐渐用科技代替。
高中没有偷偷看过小说，去教室上课都没带手机，回家晚上可能看小说会看到两三点吧（这应该算正大光明的看吧）。看的小说叫什么名字大部分都忘了，高中我看的主要是穿越到三国的历史类小说，少部分是修仙、都市*类小说，我记得*较清楚的几本小说是《校花的贴身高手》、《追美高手》、《十方天士》、《东方血修》、《穿越三国之席卷天下》、《三国之召唤*》吧，其中印象最深的*是《校花的贴身高手》了，毕竟从我高中的时候*开始看了，结果我现在都大三了，还在更新中，最近一个月都没有更新，我都一度怀疑作者鱼人二代可能是不想写了，毕竟都已经7000多章了，不过还是希望作者继续更，想把这本小说看完。
<*r>我记得那时候上课偷偷在看《白鹿原》。那时候刚刚开始迷上看著作。然后一部白鹿原让我十分的着迷。我记得一本书我一天*看完了。上课看下课看。我现在依稀还记得那时候，上课在偷偷看，然后老师下来巡视，同桌提醒我，然后我慌忙之间把书收进抽屉，脸上通红，然后老师意味深长的盯了我一眼。等老师走过之后，又抽出来继续看。现在想起来，这也是青春的一部分啊。
高中孩子一遇到难度大的题目*焦虑，烦躁，有什么办法吗？
很高兴能够回答您这个问题。
要改变孩子目前这种心态，需要找到孩子遇到难题*焦虑、烦躁的原因，大概有以下几个方面：
一、客观角度看：
- 初高中内容跨度大，对抽象思维、概念理解能力要求*较大！所以，对一些新生来说，没有认清这个形势，还是按初中一套学习。这样*会巨大*沟，感觉无法逾越，怎么都学不会！
- 高中知识联系很紧密，一旦一个章节没掌握好，很难再跟上。所以，初中随随便便*能跟上进度体验感没了。
二、主观角度看：
- 没有及时调整学习方法，来满足高中高效学习的要求。
- 心态有点浮躁，抗挫折能力差。
- 对核心知识点理解不够透彻，高难度题型，找不到切入点。
分析完原因，我们再看解决方案：
首先，要积极调整心态，因为多数情况不是我们学不会，而是没有适应高中学习模式。高中学习我们需要注意：
- 课前一定要预习，对某些概念定理做到心中有数，那块是不好理解的，那块结合做题*有点迷惑，上课时要认真听老师讲这个模块，不会的，下去再问清楚。
- 学会记笔记，整理笔记。遇到重点内容，要先听会，课后在深入整理。
- 错题本是必不可少的，初中好像没感觉必不可少，到高中非有不可。这是攻克疑难问题最重要法宝。从错题汲取难题的解题方法，提炼平时不会用的知识点。只有这样，才能找到切入点。
- 要保持乐观心态，只要踏下心，即便再用时过长，当你攻克一个难题时候，这种喜悦是无法替代的，他会是你信心倍增。
*，祝孩子能及时调整，厚积薄发。
高中孩子一遇到难度大的题目*焦虑不安，这可能说明孩子的自信心不够，缺乏自我调节能力
首先：一遇到难度大的题目*焦虑不安，是不是孩子学习成绩已经下滑了，学习有点力不从心，这个时候家长*应该多关心一下孩子，了解孩子学习状态，主动与孩子沟通。如果真是孩子因为学习成绩下滑导致的，要慢慢的帮助孩子提高信心，将学习成绩提上去。这个时期家长一定要有耐心不要打骂孩子。但是如果孩子成绩还行*是不敢做难题，那么*要关注一下孩子的状态了，是不是有什么挫折有什么心事导致的，可能高中生面临着高考竞争压力大，孩子有什么心里负担。这个问题一定要沟通好，毕竟高中是关键的三年。
其次：家长在关心孩子成绩的时候，一定也要关注一下孩子的心理，高中生是孩子*格培训重要的一年，也是孩子青春期萌发的时期，及时疏通孩子可能遇到的心理问题，才能帮助孩子一心专注学业上。
*：家长在做孩子衣食住行的后盾时，也要做孩子的生活的朋友，学习上的学伴。陪着孩子快乐成长，轻松搞定学业。
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