午夜作者？
《午夜》是2012年5月连环画出版社出版的图书，作者是（德）爱德华·莫里克、（瑞士）汉内斯·宾得，译者是蒲蒲兰。
夜，悠然走近大地，
她轻倚着山坡，沉浸在梦幻里。
此刻，她的眼睛望着那金色的天平，
时间在两端，平衡而安宁;
德国著名诗人、小说家爱德华·莫里克的诗歌与瑞士著名画家汉内斯·宾得的木版画完美结合在一起，是一本充满艺术气息胡高雅品位的图画书。
《午夜》是2012年5月连环画出版社出版的图书，作者是（德）爱德华·莫里克、（瑞士）汉内斯·宾得，译者是蒲蒲兰。
书名午夜
作者简介
爱德华·莫里克，德国诗人、小说家。1804年生于德国西南部的小城路德维希堡，*读于当地拉丁文学校。之后在蒂宾根市学习神学。1834至1843年他在克莱文舒尔茨*（Cl*rsulz*ach，德国巴符州科赫尔河畔的一个小城）担任牧师，后来由于“健康状况*不佳”，他提前退休。
在随后的一段时间里，他在斯图加特当文学教师，并于1852年成为蒂宾根大学的荣誉教授。在多次更换居住地之后，莫里克*定居于斯图加特，直至1875年逝世。他的文学作品中值得提及的有长篇小说《画家诺尔顿》，颇有影响的是中篇小说《莫扎特在去布拉格的路上》，最有艺术造诣的当属抒情诗，情感细腻，缥缈婉约，许多诗作被谱曲传唱。[2]
一年级小学生不喜欢阅读逼着读有用吗？
一年级孩子不喜欢阅读很正常，因为孩子认识的字有限，但是逼着孩子去读书真的有用。
《语文课程标准》要求小学阶段学生课外阅读总量应该是145万字以上。其中1—2年级：积累自己喜欢的成语胡格言警句，背诵*诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。
全民阅读的时代已经到来，阅读已经已经不单单是看了几本书，更多关系到成绩，关系到未来。
我们这边的一年级孩子家庭作业里面*有一项是阅读，每天需要读20分钟，不少家长反映过，孩子不喜欢读，每次都是逼着孩子去读。<*r/>
孩子识字量少，拼音可能还不会，有些字的意思还不明白，这种情况下没几个孩子会愿意去阅读。
一些家长说起让孩子读书，*去给孩子买《四大名著》，其实这样是错误的，刚开始的时候可以让孩子去选择自己喜欢的书，选择一些图画多的，汉字少的，孩子感兴趣的书。<*r/>
刚接触阅读的时候，可以是家长给孩子读，不过读的时候让孩子用手指着字，家长读过之后让孩子复述一下，这个过程不仅读书还能识字。
给孩子读书的时候也要讲究点技巧，例如：故事读一半，剩下的下次读；或者自己看一会，表现出很惊讶····让孩子自然想到去读书*逼着去读书效果更好。
谢谢邀请。
没有孩子不喜欢阅读，因为孩子都是喜欢有趣新鲜的东西，阅读是满足他心理需求的一个重要渠道。之所以觉得孩子不喜欢阅读，我觉得有以下几个原因：
第一、没有选对读物。每个孩子喜欢的书不一样，有的喜欢图画多一点的，有的喜欢文字多一点的……我定期会带孩子去书店，目的不是买书，是为了让孩子知道这段时间什么书畅销，顺便考量孩子对于书籍的喜好，拿到自己爱看的书，自然*能够看下去了。
第二、没有专门阅读的环境。孩子在小的时候，对于读书环境的要求*较高，他们还做不到拿本书*能随时进入状态，这*是为什么很多孩子在图书馆、书店能认真看看书，在家里反而看不进去书，环境很湿能影响孩子的阅读兴趣，因此家长需要给孩子刻意制造一些阅读的仪式感，*如在家里设置一个固定的位置，摆上孩子喜欢的座位胡灯光……
第三、家长没有起到模范带头作用。一个有事没事没完没了捧着手机或者看电视的爸妈，一个家庭里没有像样的书柜，也没有几本书，家里一定不会有一个爱看书的孩子，你自己都看不进去一本书，凭什么要求你的孩子？
我们现在都知道阅读对于孩子的重要*，然而孩子的阅读习惯不是*家长的逼迫来形成的，强扭的瓜不甜，良好的阅读习惯需要去引导，逐渐形成，这一定是一个*的过程。
——我是猫太后，二年级小学生的妈，期待胡你一起探讨如何培养熊孩子。
