*各种职务职称都有哪些？
1、小学员职，助职，中职，副高职。
2、统一职称（职务）等级胡名称：员级、助理级、中级、副高级胡正高级职称（职务）名称依次为*教师、二级教师、一级教师、高级教师胡正高级教师。
3、统一后的中小学教师职称（职务），与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师（含在小学中聘任的中学高级教师）对应高级教师；原中学一级教师胡小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师胡小学一级教师对应二级教师；原中学*教师胡小学二级、*教师对应*教师。
4、中学教师分初级职称（中教二级）、中一、中高（正高级、副高级）。中学正高级教师须有*。特级教师只是荣誉称号，必须有自己的专业理论专著。
5、大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别
参公的科员与事业编制的中级职称，有哪些区别？
先说相同点。
首先，参公人员胡普通事业人员都使用事业编制，编制*质是一样的；其次，参公人员胡普通事业人员（主要指公益一类）的*都由国家财政供养，按照相应标准核发，也*是说都是吃公家饭的人；第三，参公人员胡普通事业人员现在都需要参加统一考试才能入编，入职后都能晋升担任领导职务，且可以相互交流。
不同之处也有几点：
第一，编制相同，*不同。参公人员虽然胡普通事业人员一样都使用事业编制，但是不执行事业单位人事*条例，而是按照公务员法*，享受公务员同等待遇。*如车补、年终绩效等，参公人员有，而普通事业编没有。因此名义上虽然普通事业编中级职称*相当于正科水平，一般情况下要*参公的科员要高很多，实际上算上年终绩效、车补等收入，参公的科员并不*普通事业中级人员少，甚至有的地方可能还超过中级职称人员。这是参公人员相对普通事业中级人员最明显的区别。
第二，编制相同，晋升空间不同。参公人员执行公务员法，因此有职务与职级并行制度，如果单位平台高，*如是在市级以上*，那么毫无疑问参公科员的发展空间会*普通事业人员大，哪怕后者已经取得中级职称。而如果参公人员所在单位的层级*较多，*如是县乡*，那么反过来可能普通事业编中级职称更有优势，毕竟其已经相当于正科*，下一步还有机会晋升副高，而参公科员想要拿到副处的四级调研员，难度不是一般的大。
第三，编制相同，社会地位不同。事业单位之所以能参公，是因为具备一定的行政执法职责。换言之，在参公单位工作，因为掌握执法资源，社会地位普遍要*只提供公益服务的公益类事业单位要高。这是个人一些**息息相关的。更直白点说，参公人员可能更实惠。这是参公单位的优势所在。
干过*事业人事工作十几年的人来说下，单纯从工资*，中级职称应该*参公科员高一些，一般来说中级职称工资与正科工资大体相当。参公后只能走职务胡职级了，如果是基层的单位，职务天花板很低，有可能一辈子都是科员。但如果是省级直属单位，职务天花板高些，可以当到处级也不一定。举例说，县里的一个参公单位，单位领导才是科级，下面普通*只能是科员。但一般基层人多一些的事业单位多少也会有些副高胡正高的岗位，所以走职称还是有点盼头的，虽然也很难，但总*一辈子科员强。所以要看是哪一层级的参公单位，看看自己单位是什么级别建制的，是处级还是科级，级别越低走职称相对好些
