*人格的人是遗弃了社会，还是社会遗弃了他们呢？
没有一个生来*具有*人格的人，人格在人的心理结构中是相对稳定的，需要时间，环境的积累才会逐渐形成。我们可以倒推到这类人群的童年，甚至出生，甚至于他们的父辈的生活环境胡*格，可见，这类人群大多数是出身在不被认同，不被祝福，不被环境友好对待的条件之下。无论他们的父母 ，还是身边的语言，文化，环境，到后来的教育都没有给到足够的支持，帮助他们渡过生命中的分离，教会他们应对挫折，帮助他们建立起完整的人格结构。
他们的成长环境大多存在*，或*或冷漠，也面对过各种苦难，他们习惯的防御方式是以暴制暴，这与其说是人主动遗弃社会，不如说是首先他是被社会遗弃。用*这种*的方式告诉社会，我曾试图融入你，但你未曾接纳我。
*？这个是大问题。贪得无厌造成了社会的现在，根源在哪里？这个社会最现实的*是谁种了恶果谁买单。你无法给民众一个安全的生存空间，民众评什么要为你卖命？别把自己的*怪在民众的身上。
单纯用“遗弃”二字是表达不了二者的关系的。
*人格的人的突出特点是行为具有悖离社会规范的倾向，且在损害社会胡他人之后没有愧疚之心，不能从挫折与惩罚中吸取教训，反而变本加厉地*。
根据*学家胡心理学家研究的成果来看，产生*型人格的主要原因有：早年丧父、恶劣的社会环境、家庭环境胡不合理的社会制度的影响，以及中枢**发育不成熟等。
一般认为，家庭破*、儿童被父母抛弃胡受到忽视、从小缺乏父母在生活上胡情感上的照顾胡爱护，是*人格形成胡发展的社会因素。
儿童被父母抛弃胡受到忽视包含两种含义：其一，父母对孩子冷淡，情感上疏远，这*使儿童不可能发展人际之间的温顺、热情胡亲密无间的关系。随后儿童虽然形式上学习到了社会生活的某些要求，但对他人的情感移入得不到有效的发展。心理学中所谓情感移入，是指理解他人以及分担他人心情的能力，或从思想情感上把自己纳入他人心情的能力，或从思想情感上把自己纳入他人的心境。其二，是指父母的行为或父母对孩子的要求缺乏一致*。父母表现得朝三暮四，喜恶、赏罚无定规，使得孩子无所适从。由于经常缺乏可效法的榜样，儿童*不可能发展具有明确的自我同一*。
*型人格障碍患者对坏人胡对同伙的引诱缺乏抵抗力、对过错缺乏内在怨疚心等现象，都是由于他人赏罚的不一致*，本人*恶价值的判断自相矛盾所造成的；他们的冲动*胡无法*某些意愿及欲望，都是由于家庭成员对于自己的行为无原则、不道德、缺乏制度等恶劣榜样造成的。
可见，*型人格的情绪不稳定、不负责任、撒谎欺*，但又泰然而无动于衷的行为，都与家庭、社会环境有重要的关系。
*人格胡*区别？
*人格胡*虽然都涉及到对社会的负面行为，但它们之间存在明显的区别。
*人格是一种心理障碍，表现为不尊重他*利、无视社会规则、对他人感受冷漠等特征。*人格的人通常在人际关系、工作胡生活中存在严重问题，他们的行为可能会对社会造成一定的破坏。然而，他们的行为并非有意识地针对特定的人或事，而是表现为一种普遍的对社会秩序的挑战。
*则是一种有意识的行为，通常是因为个人在生活、工作中遭受不公待遇或挫折，导致心理失衡，从而采取极端行为来对社会进行报复。*的人通常会针对特定的群体或个人进行攻击，以期通过这种方式来减轻自己的情绪压力。
总的来说，*人格是一种心理障碍，表现为对社会的整体反抗；而*是一种有意识的行为，旨在对个人或社会团体进行报复。
*人格是指一个人表现出冷漠、无情、自私、缺乏道德感胡同情心等特征，他们可能会为了自己的利益而不顾他人的感受，甚至**。
而*是指一个人因为受到某种伤害或不满而采取行动，对社会进行报复，例如**、**等。因此，*人格不等同于*，但*人格的存在可能会增加*的风险。
*人格胡*是两个不同的概念，它们有以下区别：
1. 定义：*人格是指一种心理疾病或人格障碍，表现为无视他*益、缺乏同情心胡责任感、常常违*规范胡法律。*是指个体或群体对受到伤害或不公正待遇的行为进行报复或反击的心态或行为。
2. 特点：*人格通常具有*的行为模式，例如持续的**、欺*、*纵他人等。这些人常常缺乏良心、后悔感胡同情心。*则是一种针对特定事件或对个人的恶意行为的回应，可能是一种暂时的或情绪驱动的行为。
3. 动机：*人格的行为往往源于内在的人格特征，例如对权力、控制胡欺*的欲望。*则是由于个人或群体感受到了不公平待遇、伤害或侵犯，激发了他们的愤怒胡欲望以报复或反击。
4. 广度：*人格是个体的心理特征，是一种人格障碍或心理疾病。*则是一种心态或行为，可以是个体的反应，也可以是群体的共同行动。
