中班科学天平秤教案？
教学目标，天平秤学习，要求孩子们掌握，天平秤运用方式并且*能够完成课程分析，老师，把天平秤运用的规则，方法，原则，考核办法以及在运用天平秤时所要注意的各种问题，一条一条在黑板上列举清楚，给孩子们讲解分析，让每一个孩子都熟悉，并且知道天平称的运用步骤规则，然后老师示范*的进行*作让孩子们观看模仿，然后再动手完成这项天平秤*作任务，讲课反馈老师可以把孩子们分成组进行*作，对于*作*较好的，挑食的表扬胡鼓励，对于没有完成的老师分析出原因，再进行指导，最终每一个人都完成任务
*中班等量代换简易方法教案？
一、设计背景：
学前儿童已经能够区分物体的大小，初步进行重量*较，但对重量相近物体还不能分清轻重，必须教会他们借助工具确定物体轻重的必要*。幼儿对*较轻重积累了一定的感*经验，但到底可以用哪些方法*较轻重还没有一个*较*的认识，所以本节课的任务在于让幼儿学会*较轻重的几种基本方法，初步理解重量的传递*。
二、活动目标
1. 知识目标
（1）通过实践活动让幼儿认识到光*看一看、掂一掂不能准确*较物体的轻重时，借助工具确定物体轻重的必要*。
如何看待老师补课收钱的问题？
我也这么想的，如果超市东西不要钱，那我会天天去的！可是！可是！可是！天下有免费的午餐吗？我们知道，即使有也是个陷阱！教师只是一份职业，不需要这么无私奉献吧！
首先，作为一名老师，补课是不允许的，有偿补课更不允许！我想现在老师，尤其是中小学在编老师，不会为了挣个补课钱把工作丢了，或是受处分吧！
再者，想让老师补课还不收钱，说实话这类高尚的老师恐怕没有吧！毕竟老师也需要生活的，自己加班还想向单位要个加班费呢，为什么老师补课*不能收补课费呢！
我认为孩子补不补课，取决于家长对待孩子学习的态度，如果真的关心孩子，不单单是把孩子扔到学校*不管了，而是跟老师配合，一起来要求孩子，那他的成绩一般不会差，那还需要上补习班吗！
看到题主对此问题的描述，真是让人无语。
现在早*是市场经济社会了，遵循按劳分配、多老多得的基本原则。你的孩子上*，想让老师免费教，真是异想天开。<*r/><*r/>
老师也需要挣钱养家糊口，也需要分担家庭经济负担。如果老师真愿意无偿辅导你的孩子，一是你孩子学习成绩太差，老师害怕他拖班里的后腿；二是这个教师有活雷锋的高风亮节，这种精神确实令人佩服。<*r/><*r/>
现在*门为什么治理教师有偿补课，严禁教师开办*或者参与其中？为什么不说严禁教师无偿补课？这点你得好好思考一下了。<*r/><*r/>
不得不承认，还是有一些教师还是在参与有偿补课活动，但这还不是没钱惹的祸。如果教师*较高的话，谁还牺牲自己的休息时间，去干这么辛苦的*呢？
市场经济时代，没有人是活雷锋。老师拿的是*所发的工资，需要完成的是课堂教学任务。所谓“补课”，顾名思义，指的是学生在正常的课堂教学当中没有学会的知识，到课堂之外去，寻求进一步的帮助。
这时候，学生面临着两个选择。一个是求助于非在职的课外辅导机构的非在编教师。一个是求助于承担着课堂教学任务的在职教师。
如果学生要接受课外辅导机构的辅导，对于学生来说，*是花钱购买教育服务。一手交钱，一手教知识，钱货两清，没有什么好说的。
但事实上，在目前中国的教育体制下，很多课外辅导机构的教师，连基本的*书都不具备，从知识水平到教学能力，都无法有效的保证。 因此很多家长还是更信任学校的在职教师。
学校在职教师收费从事有偿辅导，从法律上来说，于法不合，应该受到相应的处理。但从情理上来说，教师拿出工作时间之外的私人休息时间，付出了额外劳动，应该有相应合理的补偿。至于题主所说的老师补课不收钱，这样一来，老师*没有了给学生进行课外辅导的动力。
当然，最近几年有些道德水平特别高尚的教师，愿意牺牲自己的休息时间胡假期，免费给学生进行辅导，这种现象并不少见。
*需要说明的是，以上所述，建立在一个前提之下，即学生的补课行为完全是自愿的，而不是*的。如果某个教师强迫学生进行课外辅导，并且收费，*质显然*变了。即便是完全自愿的前提下，如果是某个班的老师给自己所教学生进行有偿补课，也显然应该受到更多指责，因为给自己所教班级学生进行课外辅导，*有在课堂上缺斤短两的可能。
你好，谢谢邀请！
这个问题其实*是当今社会面临的一个典型的悖论！**至今，我国的劳动分配制度是:以按劳分配为主体、多种分配方式并存。
什么是按劳分配？说白了*是你付出多少劳动，*可以获得多少收入！按照这个分配原则，教师参与补课，*是付出了相应劳动，既然付出了劳动，*应该按照其付出劳动的多少实行按劳分配！我国提倡按劳分配，劳动光荣！因此，从这个角度上讲，教师的这种劳动是符号国家制度要求的！是应该得到保障的！
然而，现实生活中却是：我国各类教育法规中都命令禁止在职中小学教师从事有偿补课！原因很简单，*是教师这样做有违师德！
之前，也曾爆出过有些教师为了让学生参加自己的*，本来应该在课上讲授的知识却偏偏不讲，要等孩子到了自己办的*以后才讲！但这样的教师又有几人呢？
我国当下实行市场经济。*分功能也已经被市场化，不然社会上哪里那么多辅导机构？按照专业的人干专业的事的原则来讲，这些辅导工作应该由专业的人*才能收到最好的效果。站在家长的角度讲，家长也更希望自己的孩子能接受更专业的人的辅导。那这个更专业的人是谁呢？应该是不言而喻的事情。
所以，*只能套用这样一句话了：“想做教师，*不要想着发财！想发财，*不要做教师！”